「失敗しないように」「傷つかないように」と子どもを守ろうとする親は多いでしょう。もちろん、親として子どもに辛い思いをさせたくないのは自然な気持ちです。
しかし、現代社会では変化が激しく、答えが一つに決まらない課題が多く存在します。その中で必要なのは「失敗しない力」ではなく「失敗から学び、再び挑戦できる力＝失敗力」です。
教育コーチングでは、失敗は「ゴールに近づくための情報」として扱います。つまり、失敗そのものが子どもの成長の材料になっていきます。
子どもが「失敗を恐れる」心理とは
子どもが失敗を恐れる背景には、次のような心理があります。
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評価を気にする気持ち
「親に怒られるかも」「友達に笑われるかも」という不安。 -
完璧主義の傾向
「100点じゃないと意味がない」と考えてしまう。 -
自己肯定感の低さ
小さなミスでも「自分はダメだ」と結論づけてしまう。 -
周囲の反応の影響
失敗したときに親や先生が厳しく責めると、「次も失敗するかも」と挑戦を避けるようになる。
このような心理を理解することで、親は「どう関われば挑戦できる子になるか」を考えやすくなります。
教育コーチングで育む「失敗力」とは
教育コーチングでは、子どもの挑戦を後押しし、失敗から学ぶ姿勢をサポートします。
失敗力とは？
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失敗しても立ち直れる力
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「次はこうしよう」と改善点を見つけられる力
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結果よりもプロセスを重視する姿勢
この「失敗力」が育つと、子どもは一度の失敗で諦めることなく、試行錯誤しながら成長していけます。
親ができる！子どもの失敗を活かす関わり方
1. 失敗を責めず、感情に寄り添う
子どもが悔しがっているとき、まず大事なのは「感情の受け止め」です。
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△「だから、言ったのに」
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〇「悔しかったね。でも挑戦したことがすごいよ」
感情に共感することで、子どもは安心して失敗を話せるようになります。
2. 問いかけで次につなげる
教育コーチングでは「答えを与える」のではなく「問いかける」ことを大切にします。
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「次はどうしたい？」
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「どんな工夫ができそう？」
この問いかけにより、子どもは自分で考える習慣を身につけ、失敗を前向きにとらえられるようになります。
3. 小さな成功を承認する
挑戦の中でうまくいった部分を見逃さずに承認することが大切です。
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「最後までやり切ったね」
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「新しい方法を試したのはいい工夫だね」
結果よりもプロセスを褒めることで、挑戦へのハードルが下がります。
4. 親自身も失敗をオープンにする
親が自分の失敗を隠さず話すことも効果的です。
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「ママも仕事で失敗するけど、そこから学んでるよ」
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「パパも小学生の頃に挑戦してうまくいかなかったことがあるよ」
親の姿から、子どもは「失敗は悪いことではない」と学んでいきます。
ケーススタディ：日常での「失敗力」育成シーン
1. テストで点数が取れなかったとき
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△「もっと勉強しなきゃダメじゃない！」
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〇「悔しいよね。次はどこを工夫したらいいと思う？」
2. 習い事の発表会でミスしたとき
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△「練習不足だったんでしょ」
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〇「ドキドキしたけど最後まで頑張ったね」
3. 友達との関係でうまくいかなかったとき
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△「あなたにも悪いところがあるんじゃない？」
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〇「悲しかったんだね。次にどうすればいいと思う？」
こうした具体例を意識することで、親子の日常会話が変わります。
親が気をつけたいNG対応
失敗力を育てるうえで、避けたい対応があります。
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「だから言ったでしょ」と正論で押す
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他の子と比べる
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失敗を避けさせる（＝挑戦の機会を奪う）
失敗をマイナスに扱えば扱うほど、子どもは挑戦を恐れるようになります。
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『失敗の科学』
「失敗」に対する捉え方を深く考えさせられる一冊！失敗を次にどう活かすか、具体的なエピソードと共に、メッセージが語られていきます。小説のようにスラスラと読めます。失敗を怖れて、立ち止まってしまうことが多い人にオススメです♪♪
まとめ：失敗は未来へのプレゼント
子どもの失敗は、将来への学びの種です。
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失敗を恐れない子は、新しいことに挑戦できる
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教育コーチングの関わりで、失敗を「成長の材料」として活かせる
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親ができるのは「責める」ではなく「寄り添い・問いかけ・承認」
今日からぜひ、子どもの挑戦を応援し、失敗を一緒に笑顔で乗り越えていきましょう。
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